Voici à quoi nous a servi le calme de la sieste du petit frère cette après midi :

Apprivoiser l'argile et en découvrir quelques techniques.

Ce fut une belle séance dans le calme, avec une belle concentration comme on les aime !

Les voici enfin terminés !

Des petites activités spécialement conçus pour notre Soso.

Nous sommes ravis de constater que ses nouvelles activités lui plaisent.

Et grâce à elles son côté dévastateur dans la classe a récemment disparu, pour le grand bonheur de tous !

Cet automne, j’ai choisi de leur proposer de travailler sur le thème de l’arbre.

Tout d’abord je leur ai demandé de me dessiner un arbre.

Mon loulou m’a spontanément dessiné un sapin.

Le lendemain dans le jardin, nous sommes allés devant notre jeune arbre et je leur ai demandé de me dire spontanément ce qu’ils voyaient, de me décrire l’arbre, et de nommer les parties qui le compose.

Je les ai ensuite invité à le toucher, à l’explorer sensoriellement et à verbaliser sa texture :

lisse/rugueux

fin/épais

dure/lisse

Et enfin, profiter de ces belles journées de septembre pour s’installer dans l’herbe et le dessiner.

Nous avons approfondi la notion de texture et sa représentation graphique, en relevant la texture de l’écorce sur le papier en frottant avec la craie grasse.

Nous avons procédé de la même façon pour relever le relief des feuilles.

Dès le lendemain, ils ont continué de s’entrainer à relever les empreintes de feuilles à la craies grasses.

Ils ont ensuite découpé leurs feuilles afin de reconstituer un arbre en grand format.

Puis place à la peinture à l'éponge.

Je leur ai montré sur une feuille à part, différentes manières d’utiliser l’éponge afin d’obtenir des rendus différents (en tirant la peinture, en la tapotant, en faisant des spirales, …).

La peinture sur support vertical permet :

- plus de mobilité dans les mouvements du corps dans l’espace

- une vue éloignée de son travail

- mais aussi d'apprendre à doser la quantité de peinture et d’eau sur le papier.

En cas d'excès, la peinture coule, permettant ainsi un autocontrôle.

Sur support horizontal, il arrive souvent que je doive laisser sécher leurs feuilles de papier peintes totalement imbibées d’eau.

Et une fois la peinture sèche, ils ont pu coller leurs feuilles afin de reconstituer un arbre.

Les jours suivants, armés de petits sacs, les voici partis en bon explorateur dans le jardin à la recherche de feuilles et fleurs afin de les faire sécher dans les deux presses à fleurs que papa a construites.

Quelle joie et étonnement d’avoir l’autorisation de cueillir et dépecer les fleurs du jardin de maman ! Autre que les pâquerettes et fleurs de pissenlits !

Découverte passionante de l’électricité !

Voici ce que papi et mamie ont acheté à notre loulou :

Depuis, chaque matin, il choisit un montage et le construit selon le schéma, en toute autonomie.

Parfois cela aboutit à une petite déception : son montage ne fonctionne pas.

Alors il recommence ou en fait un autre.

Et d’autre fois lorsque son montage est réussi c’est toute la maison qui est au courant, tellement sa joie est grande !

Il fait preuve de belles et longues concentrations à travers tous ces petits montages simples et ludiques.

Merci papi et mamie !

Perles encore et toujours

Enfin TERMINE !

Faut dire qu’à force ma motivation à enfiler des perles avait fortement baissé.

Après les barrettes, les plaquettes, puis les cubes, nous nous sommes attaqués à leurs meubles de rangement :

Le cabinet de perles.

Un travail de longue halène mais qui a enfin abouti à ça :

Pour le rangement des étiquettes nous avons trouvé,

 un lot de Lot de 12 Boites Plastique 38 x 54 x 39 mm

Depuis, notre Loulou attend avec impatience une présentation lui permettant de se servir de ce grand meuble si attrayant !

Château fort 

Notre séjour estival en Dordogne nous a permis de découvrir de nombreuses richesses de la région au travers des différentes ballades et visites que nous avons faites. Sans oublier de savourer les joies de la campagne Périgourdine, sa nature et son calme.

Nous avons donc profité de notre petit séjour ensoleillé (oui nous avons fait partie des chanceux !) pour visiter le château de Castelnaud.

Le Château domine la vallée de la Dordogne et offre un magnifique panorama !

Cette visite a bien entendu sensibilisé notre grand à l’univers des chevaliers et des châteaux forts.

Nous avons donc rebondit là dessus en classe en proposant à nos deux grands, la construction d’un château fort.

Pour commencer, nous nous sommes basés sur leurs souvenirs et leurs connaissances retenues lors de la visite.

Nous voici donc lancés au cours de plusieurs séances à la fabrication de châteaux avec remparts, créneaux, pont levis et tours.

Première couche de gesso en guise d’apprêt : notre Soso s’est même joint à eux pour leur donner un coup de main !

Le choix de la couleur fut pour notre grand du gris pour un château en pierre, plus solide que les premiers châteaux construis en bois.

Pour notre Nono, le choix fût plus romantique et absolument pas montessorien : du rose.

Ben oui elle voulait un château de princesse ! Alors va pour le rose !

En support, voici le livre acheté suite à notre visite et qui passionne notre loulou. 

Nous complétons, suite à ses nombreuses lectures, le château fort avec les éléments qu’il apprend : donjon, chemin de ronde, herse, meurtrières…

En respectant toujours la logique Montessorienne :

- découvrir sur le terrain (la visite)

- modéliser la réalité tout en nommant les parties (construction du château fort/figurines)

- dessiner ce que l’on a retenu (représentation 2D de la 3D à partir de sa réalisation)

- l’abstraction complète (la nomenclature)

- et si possible une nouvelle visite sur le terrain 

La classe en été

Parfois sous le soleil ou encore sous la pluie la classe ne s’arrête jamais. Quelques jours de vacances par ci, ou encore quelques jours de pause par là mais jamais de grandes coupures.

Voici donc un petit récap de ces derniers mois estivaux !

Et j’en oublie.

Au passage j'en profite pour remercier Aude et Natym pour leurs travails qui ont un grand succès à la maison.

La Coccinelle

Cette année notre jardin fut une sorte de laboratoire géant. En parallèle de l’observation des papillons nous avons pu admirer quotidiennement l’évolution du cycle de vie de notre amie coléoptère : la coccinelle. 

Tout a commencé par un grand hasard. Nous sommes tombés nez à nez avec ce qui nous semblaient des œufs de coccinelles. Nos recherches nous ont confirmé la nature de ces petits œufs,

et chaque jour nous surveillions nos hôtes avec grande attention.

 Jusqu’à un matin où nos œufs ressemblaient plutôt à cela :

Ce fut alors pour moi l’occasion de tester le mode macro de notre appareil photo !

Ce fut magique ! Observer ces petites larves de coccinelles sous nos yeux !

Nous avons savouré ces moments. Oui, ces moments, car maintenant notre œil s’est aiguisé et nous débusquons dorénavant au détour de promenades diverses ces touts petits animaux qu’il y a encore peu de temps nous n’apercevions même pas.

Avec cette pédagogie, nous apprenons à observer la nature, la respecter et à mieux la connaitre. Nous cherchons le nom exact de chaque petite bête que nous rencontrons, nous nous informons sur elle (son mode de vie, ce qu’elle mange, etc.)

Nous voici donc partis dans une comtemplation intense de la naissance de larves de coccinnelles.

A force de chercher toutes sortes de faune, nous avons fini par débusquer des larves de stade 3 ou 4 (oui parce que l’on a aussi appris que les larves avaient 4 stades de croissance avant de se transformer en nymphe).

Et toujours armés de patience et d’une forte motivation nous attendions chaque jour le moment magique.

Depuis, c’est la chasse à la coccinelle sous tous ces stades. 

Notre loulou trouve et identifie seul les œufs/larves/nymphes de la coccinelle.

La maman elle, s’amuse avec le mode macro de son APN. (et rêve d’en avoir un jour un plus gros !)

Et c’est en chassant les œufs qu’un jour j’ai eu la chance d’observer une coccinelle en train de pondre dans mon estragon :

Et toutes ces découvertes nous ont permis de débuter des nouvelles activités dans la classe.

J’ai dû tout d’abord me hâter de finaliser mes figurines.

Pour les figurines, je me suis inspiré du livre Gallimard mais suite à nos observations le code couleur n’est pas exact, je les recommencerais sûrement mais plus tard !

Après les figurines ce fût le tour du puzzle :

Après avoir dessiné puis découpé à la scie à chatourner, il me restait à peindre cette dernière.

Et voilà :

Voilà de quoi occuper quelques séances de classe à venir.

1er Boulier terminé

Ce qui est chouette chez nous, c’est que lorsqu’on bricole on ne se sent jamais seul !

Nos chers loustics ont un enthousiasme débordant pour nous aider.

Donc quand papa part dans son atelier, c’est la famille au complet qui s’y retrouve !

Et chacun s’affaire à ses petites bricoles !

Pour arriver à ce résultat :

Reste maintenant à le finaliser en rajoutant quelques détails peinture. Mais ça, c'est l'affaire de la maman !

Sur la côte de granite rose

Après avoir quitté nos copains, nous avons pris la route des vacances au camping !

Destination : Ploumanac’h !

Il a donc fallu monter la tente. Ceci fut l’occasion pour notre Loulou d’apprendre à fixer des sardines. Il a voulu toutes les planter, tout en s’appuyant à bien suivre les conseils du papa. Du coup l’installation de la tente a été un peu plus longue que prévu. (Oh toujours pressé ces adultes !)

Mais c’est aussi ça les vacances : prendre son temps !

Du temps pour : 

S’arrêter le long du sentier pour sentir le parfum des fleurs.

L’envie de toucher spontanément des lettres gravées dans la pierre au détour d’un chemin.

Partir à l’aventure.

Goûter aux plaisirs de l’eau.

Et repartir avec des souvenirs plein la tête !   et  avec plein de caramel au beurre salé dans les bagages !

Vive les vacances !